Ciekawy Fakt

/Ciekawy Fakt

Osoba, która coś przewiduje jest dokładniejsza, jeśli ufa sobie

By |Styczeń 7, 2017|Kategorie: Ciekawy Fakt|Tagi: |

W kilku badaniach stwierdzono korelację między zaufaniem osoby w swoich uczuciach, a prognozami.

Jednak efekt pojawia się tylko u osób, które posiadają wystarczającą podstawową wiedzę na temat pola przewidywań. Wygląda to na ciężką pracę podświadomości.

W ten sposób uczestnicy lepiej odgadli przyszłe wydarzenia jak: wybór przedstawiciela partii demokratycznej do kandydowania w wyborach prezydenckich w 2008 roku, najbardziej kasowe sukcesy filmów, zwycięzca Idola, a nawet pogodę.


Michel Tuan Pham, Leonard Lee, and Andrew T. Stephen, “Feeling the Future: The Emotional Oracle Effect”, Journal of Consumer Research, Inc., Vol. 39, No. 3 (October 2012), pp. 461-477

Badanie pokazuje, że starsze osoby tracą zaufanie do siebie, a nie pamięć.

By |Grudzień 30, 2016|Kategorie: Ciekawy Fakt, Szybka Nauka|Tagi: , |

Badanie pokazuje, że starsze osoby tracą zaufanie do siebie, a nie pamięć.

W tym badaniu radzili sobie równie dobrze jak młodsi. Oni po prostu zachowują się tak, jakby wątpili w ich pamięć.

Oznacza to, że wiele z naszych kulturowych przekonań na temat starzenia myli się. Starsi ludzie mogą uczyć się nowych rzeczy.

Touron, D. “Memory Avoidance by Older Adults: When “Old Dogs” Won’t Perform Their “New Tricks”” Current Directions in Psychological Science June 2015 vol. 24 no. 3 170-176Psychological Science, 2015

“Memory Avoidance by Older Adults: When “Old Dogs” Won’t Perform Their “New Tricks”

Wzór do naśladowania podniósł stopnie studentek z ścisłych przedmiotów

By |Listopad 27, 2016|Kategorie: Ciekawy Fakt, Szybka Nauka|Tagi: |

Naukowcy pokazali również, jak zmniejszyć liczbę rezygnacji kobiet z kierunków studiów dotyczących technologii, inżynierii i matematyki.

Naukowcy ankietowali dwie grupy studentek. 258 z nich studiowało psychologię, a 68 studiowało chemię. Połowa z nich dostała list od swoich “koleżanek” w swojej dziedzinie, które skończyły już studia. Opisywały swoje doświadczenia na uczelni i jak przezwyciężały wyzwania. Druga połowa studentek nie dostała tego listu.

Pod koniec semestru studentki, które czytały ten list osiągnęły wyższe stopnie. Ponadto mniej z nich odpadło. U studentek z chemii to prawdopodobieństwo spadło aż o 77 procent. Wszystko w porównaniu ze studentkami, które nie czytały listu.

Sarah D. Herrmann, — The Effects of a Female Role Model on Academic Performance and Persistence of Women in STEM CoursesJournal Basic and Applied Social Psychology,Volume 38, 2016 – Issue 5.

The Effects of a Female Role Model on Academic Performance and Persistence of Women in STEM Courses;