Metaanaliza badań sugeruje, że szybsze przeniesienie do wyższej klasy pomaga uczniom z wyższymi zdolnościami …

zwłaszcza w osiągnięciach naukowych.

The Effects of Acceleration on High-Ability Learners: A Meta-Analysis, Saiying Steenbergen-HuSidney M.Moon, Gifted Child Quarterly, Vol 55, Issue 1, pp. 39 – 53, First published date: October-20-2010, 10.1177/0016986210383155

By | 2017-04-17T15:54:56+00:00 Kwiecień 17, 2017|Categories: Osobisty Sukces|Tags: , |

Zostaw komentarz